von Lehrer-Reporter | März 6, 2018 | Uncategorized
Anfang März fand die Projektwoche zum Schulmotto „Verstehen verbindet.“ statt. Projekte waren z.B: der Bau einer Ping- Pong Bahn (Prototyp s.o.), das Herstellen von Sitzmöbeln und Nahrungsmitteln, das Dekodieren von Codes, das Erlernen von Gebärdensprache, Bau von Canjon, eine Märchenwerkstatt und verschiedene Filmwerkstätten. Aber auch Projekte wie „friedliches Miteinander“, „Clowns all over“ und „Cybermobbing“ standen bei manchen Lerngruppen im Wochenfokus. Außerdem nahmen die Lerngruppen 5a,5b,5c an einem Theater zum Thema Medienkompetenz teil.
Die Verschönerung für das Schulhaus durch das Herstellen von Möbeln und Dekoration konnte nun umgesetzt werden, da die Baustellenarbeiten langsam ein Ende finden. Die Ergebnisse waren für alle Eltern am Tag der offenen Türen am Freitag, 09.03.2018 zu sehen. Eltern, deren Kinder bereits in die GMS gehen, aber auch zukünftige Schülereltern und Interessierte konnten sich parallel dazu über das Schulkonzept der GMS und die tatsächiche Umsetzung an der GMS Karlsbad- Waldbronn an Informationsständen informieren und aktuelles Unterrichtsmaterial einsehen. Sollten noch Fragen offen sein ,so können diese unter den Rubriken Lernkultur und pädagogischen Arbeit nachgeschlagen werden. Danke allen, die zum Gelingen dieser Projektwoche beigetragen haben. 🙂
Im Beitragsbild sieht man einige Schüler der Lerngruppe 7a mit dem Prototyp ihrer Ping- Pong Bahn. Weitere Bilder sind in der Galerie zu finden.
von Lehrer-Reporter | März 6, 2018 | Uncategorized
Am Fachtag im Februar 2018 ging die Lerngruppe 5c der GMS Karlsbad-Waldbronn ins Toccarion (Kinder- Musik- Welt) in Baden- Baden. Nach über einer Stunde Fahrt mit dem Zug kam sie in Baden-Baden an. Die Schüler mussten noch ein paar Stationen mit dem Bus fahren, dann waren sie im Toccarion, im alten Bahnhof. Dort hatten sie noch eine kleine Essenspause bis die Führung endlich los ging.
Die gesamte Gruppe – auch die Lehrer und Begleitperson– mussten sich rutschfeste Socken anziehen. Mit der Führerin voraus gingen dann alle in einen angeleuchteten, farbenfrohen Raum, in dem sich jedes Mal die Farben veränderten, wenn sich der Klang von Stimmen veränderte. Im nächsten Raum wurden die Fünfer in zwei Gruppen aufgeteilt, jeweils 10 Personen. Der erste Raum hatte Mikrofone, an denen man die eigene Stimme verstellen konnte. Ein Experiment zu den Stimmbändern. Man konnte sich auch verschiedene Gefühle mit dazu passender Musik anhören. Im zweiten Raum gab es die Aufgabe, mit der eigenen Stimme ebenfalls über Mikrofone eigene Musik herzustellen. Man legte dazu kleine Platten auf einen Radar-ähnlichen Tisch und die Musik wurde hörbar. Je mehr Platten es waren, desto kräftiger und lauter wurde das
Musikstück.
Als nächstes kamen die Schüler in einen großen Musiksaal, wo sie Musikinstrumente ausprobieren konnten: Cajon, Geige, Cello, Kontrabass, Gitarre, Ukulele, Harfe, Tuba, Trompete, Posaune und Waldhorn. Das hat sehr viel Spaß gemacht.
Mit großen Sprüngen konnten die 20 Schüler schließlich eine riesige Klaviertastatur bespielen. Auch eine große Flöte konnte man mit einem Blasebalg zum Klingen bringen. Zum Abschluss wurden noch gemeinsam ein paar Musikhörrätsel gelöst.
Bericht von Anna, Chiara, Güliz (5c)
von Lehrer-Reporter | Feb. 28, 2018 | Uncategorized
Unter dem Motto „Kooperation statt Konkurrenz“ haben die Schülerinnen Celine, Melanie und TIana der Stufe 7 eine Miniolympiade für jüngere Mitschüler geplant, organisiert und veranstaltet. Die Schülerinnen, die auch die Sportmentorenausbildung durchlaufen, hatten sich während der Talentwoche dazu entschieden die Zeit in das jahrgangsübergreifende Projekt „Sport von Schüler für Schüler“ zu investieren. Alle drei Schülerinnen hatten sich viel vorgenommen, konnten aber mit der nötigen Disziplin alle Vorhaben gegen Ende der Woche umsetzen. Besonders interessant war zu sehen, dass sie ihr Wissen über Sport und ihre Kreativität verbunden haben und somit auch fächerübergreifend gearbeitet haben. Den Preis, den die 5a bekommen hat, sieht man im Beitragsbild.
„Man hat gemerkt, dass es den Fünftklässlern viel Spaß gemacht hat, am meisten haben ihnen die durchdachten Stationen gefallen!“, so eine der Schülerinnen. Die drei Sportbegeisterten konnten beobachten, dass die Klasse 5a eine tolle Klassengemeinschaft hat und würden das stufenübergreifende Projekt gerne wiederholen.
Bericht von Celine und Tiana (7a)
von Lehrer-Reporter | Feb. 26, 2018 | Uncategorized
Am Dienstag, den 20.02.2018, nahm die Schülerin der 6a, Madelaine, am diesjährigen Kreisentscheid des deutschen Buchhandels Karlsruhe Land Süd teil. Zuvor hatte sie sich gegen starke Vorleserinnen und Vorleser der 6. Stufe erfolgreich behaupten können und wurde von einer Jury auf den ersten Platz gewählt. Neben Madelaine hatten sich 16 weitere Schulgewinner für den Wettbewerb angemeldet. Mit all den Begleitern, Organisatoren und Vertreter des Schulamts war der Saal fast bis auf den letzten Sitzplatz gefüllt. Das Lampenfieber wuchs. In der ersten Runde durften die Leserinnen und Leser ihren eigenen Textausschnitt vorlesen. Madelaine meisterte ihre Aufgabe mit Bravour und schaffte sensationell den Sprung in die „Top Ten“. Dadurch war sie für die zweite Runde qualifiziert. In dieser erhielten die „Lese-Athleten“ einen Fremdtext. Madelaine zeigte auch hier ihre Lesestärke und leistete sich nur wenige Fehler. Am Ende reichte es nicht ganz nach vorne, trotzdem waren ihr Begleiter Elif und Lernbegleiter Hr. Schlager unheimlich stolz auf die erbrachten Leistungen. Alle Teilnehmer erhielten ein süßes Paket, eine Urkunde sowie neuen Lesestoff. Herr Schumacher, der Leiter des Landesmedienzentrums Karlsruhe verabschiedete die Schülerinnen und Schüler mit den passenden Worten, dass alle Teilnehmer Gewinner seien. Herzlichen Glückwunsch Madelaine!
von Lehrer-Reporter | Feb. 9, 2018 | Uncategorized
Am Freitag, den 9.Februar fand wieder unser Chillout vor Ferienbeginn statt, diesmal zum Start der närrischen Zeit unter dem Motto Kostümparty und aufgrund der wachsenden Schülerzahl zum 1.Mal in der Schelmenbuschhalle. Organisiert wurde die gesamte Veranstaltung von der Schülermitverwaltung (SMV). Danke euch für die tolle Vorbereitung!
In der ersten und zweiten Stunde wurde noch unterrichtet und es fand die ein oder andere Probe für die Feier statt und zur dritten Stunde verlagerten alle pädagogischen Närrinnen und Narren ihren närrischen Nicht- Unterricht in die Schelmenbuschhalle :-).
Was wäre Fasching ohne Kostüme gewesen? Nichts, und so hatte die Schülerratssitzung schon vor 3 Wochen bekanntgegeben, dass jede Lerngruppe sich selbst ein Motto ausdenkt und sich dementsprechend verkleidet. Passend zum Motto suchte sich jede Lerngruppe ein Lied aus und hatte Zeit ihr Motto zur Musik auf der Bühne zu präsentieren. Die Lerngruppen präsentierten sich in „Himmel und Hölle“ (5a), als Rapper (6c), Stars und Sternchen (5b) tanzten zu „Unforgettable“ (7c), „Shape of you“ (6a), „Pokerface“ (5b), „I like to move it“ (7b), waren Filmdarsteller im Horrorkabinet (5c) und die Gruppe 7b sowie Schneewittchen und die 7 Zwerge (7a) starteten Polonaisen.
Der 11er Rat (pädogogischen Närrinnen und Narren, welche an anderen Tagen auch als Lehrerinnen und Lehrer durch das Schulgebäude laufen) kürten die Lerngruppe 7a zum Kostümsieger. Anschließend ging es mit Musik weiter und die Moderatorin Lucy führte weiter durch das Programm. Herzlichen Dank an alle Helfer (zum Beispiel im Ton und Licht Melina und Jonathan) die 8er und 9er, die beim Aufräumen alle mit angepackt haben und so „ratz fatz“ fertig waren. Schöne Faschingsferien euch!
Weitere Bilder findet ihr bald unter Aktuelles in der Galerie.
von Lehrer-Reporter | Feb. 8, 2018 | Uncategorized
An der GMS wird regelmäßig fächerübergreifend gearbeitet. Dies bereitet einerseits Freude, da Schüler sich vertiefend und intensiv mit Unterrichtsinhalten beschäftigen können und sie von mehreren Seiten beleutet werden, andererseits vernetzt sich das Wissen so auch besser. Die Inhalte stehen dann nicht unverbunden nebeneinander und können angewandt und besser abgerufen werden. Die Lerngruppe 5a arbeitete mit Frau Engelmann in den Fächern Geschichte und BK fächerübergreifend. Das Thema Steinzeit wurde inhaltlich im Geschichtsunterricht besprochen und ansprechend aufgearbeitet, sodass im Unterrichtsfach Bildende Kunst die oben zu sehenden Bilder (Auszug) entstanden sind. Die Ergebnisse sind gut gelungen und erinnern an Höhlenmalerei und ausgestorbene Tiere.
